В условиях медленного пополнения кадров на рабочих производствах возникает необходимость сосредоточить внимание на уже обучающихся учениках, ограниченных в возрасте и социальном положении. Произведения Дмитрия Соловья «Вернуть или вернуться 2» рассказывает о создании и развитии школы рабочей молодёжи, где набор новых учащихся ведётся с жёстким ограничением — допускать только ребят из мещан и ниже, в определённом возрасте вместе с чёткими правилами поведения. Возникают сложности с представителями высших сословий, стремящихся попасть в школу, что требует установления дополнительного контроля и отбора. Важной частью является воспитание мировоззрения, отличного от традиционного девятнадцатого века, а также внедрение новых методов обучения и дисциплины.

Одновременно ведётся съёмка фильма с социально значимым сюжетом — возвращение украденных чертежей, что сопровождается техническими и организационными трудностями, включая подготовку сценария и актёров. На фоне этих процессов герой сталкивается с общественными и личными вызовами, связанными с расширением деятельности, необходимостью соблюдать баланс между образовательными и производственными задачами, а также нестандартным подходом к воспитанию. Реализация этих замыслов происходит в условиях ограниченности ресурсов и переменчивой поддержки, что усложняет выполнение поставленных целей. В итоге происходит определённое переосмысление роли школы и её влияния на общество, а также формируется новый подход к формированию кадров для производств с учётом социальных реалий и технологических новаций.