Развитие конфликта осложняется тем, что контакты с культами нередки, но их источники сложно обнаружить и контролировать. Пытаться использовать магические методы допроса без следов затруднительно, а традиционные способы, включая зелья и проклятия, создают риски раскрепощения секты или обратного эффекта. Перемены в стратегии предусматривают временное отступление и переосмысление подхода, используя дополнительные силы и навыки, например, способности отдельных учеников к магическому извлечению информации из снов. Но и здесь нет гарантий успеха, и план требует гибкости.

Внутри школы также происходят перемены: кроме обучения базовым навыкам послушников, происходит формирование новых подходов к распределению знаний, оценке стоимости техник и созданию библиотек с учебными материалами. Эффективность и стабильность магических техник остаются на стадии развития, а образовательный процесс сопровождается необходимостью совмещать теорию с практикой, поддерживать дисциплину и учитывать психологические особенности учеников. Руководитель постоянно ищет баланс между повышением качества подготовки и поддержанием физического и эмоционального здоровья обучаемых.

В итоге, принимаются решения о том, чтобы на время замедлить активное воздействие на сектантов и сосредоточиться на укреплении позиций школы и собственных сил, готовя почву для дальнейших действий. Выбор связан с необходимостью накопления ресурсов и адаптации к внешним вызовам, а также с осознанием текущих ограничений и перспектив. Несмотря на сложности, усилия направлены на создание устойчивой базы, способной в будущем эффективно противостоять угрозам и развивать новые возможности, однако окончательного разрешения конфликтов пока не наступает, и положение остаётся напряжённым.