Параллельно развивается конфликт между желанием Хелен обрести самостоятельность и вынужденной зависимостью от внешних обстоятельств. Её стремление учиться и работать сталкивается с дефицитом поддержки и пренебрежением со стороны влиятельных лиц академии. В условиях давления и социального неравенства она пытается найти достойное место в системе, где царит негибкость и устаревший взгляд на роли женщин и провинциалов.

Ситуация осложняется необходимостью уклоняться от подозрений дознавателей, которые проявляют к ней интерес в связи с внешними обстоятельствами и недавними событиями в её жизни. Хелен приходится балансировать между открытым сопротивлением и маскировкой, чтобы не стать объектом обвинений или насильственного устройства для собственной безопасности.

В ответ на эти вызовы героиня выбирает путь обучения в академии с целью укрепления позиции и получения защиты от произвола внешнего мира. Поступая в учебное заведение, она обретает возможность пользоваться библиотекой и ресурсами для освоения магии, что открывает перспективы для дальнейшего развития. Однако социальные барьеры и формальное отношение к её статусу остаются препятствиями, требующими постоянного преодоления.

В итоговом положении Хелен оказывается между стремлением к независимости и ограничениями общества, которое не готово принять её новую роль без оглядки на происхождение. Решения, которые она принимает, дают ей шанс закрепиться в академической среде и постепенно строить собственное будущее, но ситуация сохраняет напряжённость и неопределённость, оставляя выбор и возможности открытыми для дальнейшего развития событий.