Сложности увеличиваются из-за бюрократических препятствий, ограниченных ресурсов и неполного понимания местных правил и языка. Герои приходится самостоятельно разрабатывать план дежурств, распорядок водных процедур и уборок, что требует времени и усилий на организацию и контроль со стороны её новой роли. Кроме того, нужно создавать рейтинговую таблицу для детей, чтобы мотивировать и признавать их успехи, несмотря на изначальное отношение к ним как к «отказникам» — людям, которым общество не придает значения. Эти меры отражают усилия по налаживанию порядка и воспитанию чувства ответственности и гордости у воспитанников.

В центре внимания — внутренняя борьба за установление нормального быта в непростых условиях и необходимость найти подход к детям, каждый из которых имеет свою историю и проблемы, усугубленные прошлым и настоящим. Ситуация усложняется ещё и из-за ограниченного времени и необходимости совмещать изучение документов и языка с практическими действиями по хозяйству. Главная героиня сталкивается с проблемой восстановления порядка и создания атмосферы, где дети смогут чувствовать себя менее изолированными и незаметными.

Решения, которые она принимает, включают в себя активное изучение документов, внедрение новых правил и систем, направленных на улучшение жизни в приюте. Несмотря на трудности, усилия по организации ночных дежурств, уходу за детьми и периодическим уборкам постепенно формируют структуру, которая привносит больше порядка и заботы. Однако остаётся множество вопросов и вызовов, связанных с положением детей в обществе и их личными судьбами.

В итоге действия героини приводят к изменению внутреннего состояния приюта и некоторому улучшению условий, но также открывают новый уровень проблем и дилемм, связанных с принятием детей и их местом в этом мире. Остаётся неясным, каким будет дальнейший путь и какие последствия принесут предпринятые шаги.