Развитие конфликта проявляется в столкновении инстинктивных реакций и установки рационалистического воспитания, а также в понимании роли эмбрионального и детского развития в формировании человеческой природы. Обсуждается, как непонимание этих аспектов ведет к социальным и личностным проблемам. Затрагиваются вопросы влияния среды на развитие привязанностей, в частности к родине и детству как чувствительному периоду, что имеет значение для формирования идентичности и поведения.

В ответ на эти сложности предлагается развитие более чуткого отношения к природным и биологическим особенностям человека, понимание и учет инстинктивных программ в воспитании и социальной жизни. Принятие этой позиции предоставляет возможности для более гармоничного взаимодействия человека с природой и самого себя. В итоге углубляется понимание человеческой природы как части биосферы и одновременно как субъекта, находящегося в постоянном внутреннем и внешнем диалоге.

Виктор Рафаэльевич Дольник структурирует материал таким образом, что отражаются научные подходы к этологии и экологии человека, его социальному поведению и развитию личности, демонстрируя многосторонность и сложность взаимодействий. Основной результат проявляется в выявлении противоречий и возможностей для их преодоления в процессе воспитания и самопознания, что оставляет открытую дилемму о месте человека в природе и сообществе.