Медицина Древнего, созданная Александром Четвертновым и Артемием Скабером, разворачивается на фоне изменений, связанных с утратой студентами способности управлять стихиями, что вызывает обеспокоенность преподавателей и учащихся академии. Среди учащихся возникают сложности с освоением лекарских заклинаний, требующих работы со всеми четырьмя стихиями, а также с созданием магических артефактов, необходимых для лечения и помощи простолюдинам. Центральной фигурой становится молодой наставник, который координирует обучение и организует производство медицинских артефактов, распределяя специальные темы между студентами и стараясь компенсировать недостаток профессиональных врачей с помощью магии и техники. В момент подготовки к показу достижений кружков перед администрацией, участники сталкиваются с волнением и неуверенностью из-за риска неудачи артефактов при демонстрации.

Одновременно нарастают внутренние конфликты, связанные с решением о приёме новых членов в команду и разногласиями между учениками. Внешние обстоятельства усложняют ситуацию: наличие подпольной клиники, предназначенной для простолюдинов, ограничивает доступ к качественной медицинской помощи и вызывает вопросы легальности. Повышенное внимание к магическим и техническим аспектам лечения ведёт к формированию новых подходов и планов, направленных на развитие собственного медицинского дела. Итогом становится переход от разрозненных усилий к более организованной работе с артефактами и практическим применением знаний, при этом сохраняется напряжённость из-за неопределённости результатов и социальных барьеров.